Sajak Seorang Pelajar Kepada Gurunya

Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakaatuh

Bapak-bapak dan ibu-ibu guru yang saya muliakan

Tiap tahun selalu ada hari untuk mengenang hari guru

Dan hari ini wajah-wajah para guru kembali dipenuhi kebahagiaan

Karena mengenang hari guru

Ibarat memperingati hari ulang tahun diri sendiri

Tapi bolehkah saya bertanya:

apakah bapak-bapak dan ibu-ibu bakal menjadi

guru yang dikenang generasi kemudian

sebagaimana hari ini, saya, bapak dan ibu guru

mengenang jasa guru-guru yang terdahulu?

Pertanyaan tersebut harusnya dimiliki oleh semua guru yang ada di sini

Dan semua guru yang ada di seluruh Indoensia bahkan seluruh dunia

Sebab, salah satu tujuan diadakannya acara ini adalah

untuk ‘mengingatkan’ para guru; tentang betapa mulianya tugas mengajar dan mendidik

Akan tetapi, jika sepulangnya dari sini

bapak-bapak dan ibu-ibu guru masih tidak memahami tujuan dari peringatan hari guru ini

Berarti ‘momentum mengenang guru‘ ini: telah gagal total

Hari ini bapak-bapak dan ibu-ibu guru berkumpul mengenang, misalnya,

seorang guru yang dibuang ke Cubo

lantaran tidak mau manut seperti ayam terhadap penguasa

Hari ini bapak-bapak dan ibu-ibu guru berkumpul mengenang, misalnya,

seorang kepala sekolah yang diturunkan dari jabatannya

karena tidak mau menerima dana 40 juta

Mengapa? Sebab, sebelumnya sang kepala sekolah

telah menandatangani satu surat yang berisi data

dengan dana pembangunan parkiran sekolah sebesar Rp50 juta.

Hari ini bapak-bapak dan ibu-ibu guru mengenang, misalnya

seorang guru yang dibuang ke Gampong Janda

sementara di tempat dulunya ia mengajar

para siswa kelas XII sedang was-was karena sebentar lagi akan menghadapi UN

Dan guru mereka dimutasi tanpa aba-aba

 “Ini bukan sekolah pemerintah,

tapi sekolah nenek moyang si penguasa,” sindir seorang guru yang berempati

Dan, hari ini pun bapak-bapak dan ibu-ibu guru mengenang, misalnya

Kisah para guru yang naik pangkat setelah menyerahkan sejumlah uang

Agar si guru berhak mendapatkan selembar surat penegasan bahwa

Guru A sudah naik pangkat dari III C ke III D

Guru B sudah naik pangkat IV B sesudah mengirimkan ongkos untuk 2 artikel dan 1 PTK

Meskipun kutipan di dalam artikel dan PTK tersebut sama sekali tidak sesuai dengan keterangan di lembaran daftar pustaka

Tentu semua guru di sini tahu belaka bahwa ada berbagai status guru di masa kini

Ada guru sertifikasi, ada guru honor, dan ada guru bakti

Namun, saya tidak tahu dengan pasti kriteria apa yang menegaskan

bahwa guru sertifikasi lebih bermutu dibandingkan dengan guru bakti

karena sertifikasi tidak menjadi jaminan bermutu tidaknya seorang guru

karena ada guru yang mengajar dan mendidik semata-mata karena gaji

dan ada guru yang mengajar dan mendidik tidak hanya karena gaji

Sebagai seorang pelajar, kami tahu, bahwa tujuan pembelajaran ada tiga: pertama, menciptakan manusia yang berakhlak; kedua, menciptakan manusia yang berwawasan lokal dan global; dan ketiga, memiliki keterampilan di pelbagai aspek kehidupan

Sebagai seorang pelajar, kami mendambakan guru yang menginspirasi

Sebagaimana pernah dibicarakan

Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia yaitu Anies Baswedan

Guru-guru yang bersedih hati

Bila muridnya belum mengerti apa yang diterangkannya

Guru-guru yang menangis bahagia melihat kami, siswa-siswanya,

Menjadi orang yang berguna

Sukses dunia dan akhirat

Tapi bukan bangga karena kami, para muridnya,

Kerja di bank, tapi jadi pencuri

Kerja di kantor, tapi jadi pencuri

Kerja di rumah sakit, tapi jadi pencuri

Kerja di kejaksaan, tapi jadi pencuri

Kerja di luar negeri, tapi jadi pencuri

Pencuri bukanlah penanda siswa yang berkarakter

Sebab definisi karakter, lebih kurang berbunyi: tahu sopan-santun, punya budi pekerti, akhlakul karimah, dan lain-lain sebagainya

Tapi, cobalah bapak-bapak dan ibu-ibu guru berkata sejujurnya

Berapa persen para guru yang berkarakter: tahu sopan-santun, punya budi pekerti, akhlakul karimah, dan lain-lain sebagainya

Menurut analisa saya; siswa yang berkarakter sebanding banyaknya

dengan guru yang berkarakter

dan guru yang tidak berkarakter sebanding banyaknya

dengan siswa yang tidak berkarakter

Itu rumus penemuan saya

Untuk menghitung persentase guru berkarakter dan tidak berkarakter

Dan persentase siswa berkarakter dan tidak berkarakter

Benar memang bahwa keluarga dan lingkungan sosial juga menentukan

Berkarakter tidaknya seorang pelajar seperti saya

Para guru juga butuh kerjasama yang baik dengan orang tua serta masyarakat

Karena sudah lazimnya bahwa input pendidikan yang baik

Secara otomatis akan menghasilkan output pendidikan sesuai harapan negara dan bangsa

Oleh karenanya, langkah pertama mengkarakterkan para pelajar seperti saya adalah

Dengan mengkarakterkan lebih dulu para guru

Jika tiap tahun persentase guru berkarakter terus meningkat

Maka dengan sendirinya persentase siswa berkarakter pun terus meningkat

Sebagai seorang siswa

Sebagai seorang anak didik yang sedang menimba ilmu di sebuah sekolah menengah atas

Saya mohon maaf sebesar-besarnya bila ada kata-kata yang tidak tepat

Ataupun tidak mengenai sasaran kritik yang saya mau

Barangkali, karena, hancurnya dunia pendidikan tidak sepenuhnya karena guru

Tapi juga faktor-faktor lain yang melingkari kehidupan manusia

Oleh karenanya, sekali lagi, mohon maaf yang sebesar-besarnya

Jika puisi bernada protes ini saya bacakan di hadapan para guru

Padahal, nistanya pendidikan Indonesia dan Aceh secara khusus

bukan semata-mata karena guru

Itulah tadi yang saya maksudkan: bila sasaran kritik saya salah alamat

Puisi ini sengaja saya tulis dengan nuansa protes dan berjenis mimbar atau pamplet

Seperti kebanyakan puisi-puisi W.S. Rendra yang kesemuanya saya suka

Alasan saya memilih nuansa protes dan jenis mimbar, hanya satu: sebab, selama ini, pembacaan puisi seringkali dianggap cuma sekadar aksesoris seremonial di acara-acara seperti ini.

Salam Hari Guru

Salam Oemar Bakri

Salam Pak Guru-nya Iwan Fals

Rungkom, 13 Desember 2014